TTM 1) Conducta y escala clínica
La etapa se registra para una conducta específica.
Debe ser una conducta específica, observable y posible de trabajar con la persona. Evita objetivos vagos como “mejorar hábitos”.
Úsalo para evitar imponer el objetivo. En ECICEP, el plan debe ser consensuado y con sentido para la persona.
“En una escala 0–10, ¿qué tan importante es para usted [conducta]?”
“En una escala 0–10, ¿qué tan seguro/a se siente de poder [conducta] en 2 semanas?”
TTM 2) ¿Hay historia previa de esta conducta?
Evita etiquetar “recaída” en casos nuevos o sin registro previo.
Esta pregunta no define por sí sola la etapa, pero ayuda a personalizar barreras, autoeficacia y plan de apoyo.
Si no existe registro previo, déjalo vacío.
TTM 3) Preguntas para etapa actual
TTM 3.1) Balance decisional
Explora pros y costos percibidos. Es clave en contemplación/preparación y evita “dar indicaciones” sin comprender la ambivalencia.
TTM 3.2) Barreras, facilitadores y riesgo de recaída
Registra factores que dificultan o facilitan el cambio (se integran al texto sugerido para RUI). Completar solo con información real del caso.
TTM 3.3) Intervención, acuerdo consensuado y seguimiento
Este bloque alimenta directamente el texto para ficha. La intervención se sugiere según etapa TTM y puede editarse.
Debe describir qué hizo el profesional hoy: escucha activa, educación breve, entrevista motivacional, exploración de ambivalencia, definición de meta, prevención de recaída, etc.
Acuerdo consensuado / PIC breve
Construcción de meta SMART según etapa TTM
La guía cambia automáticamente según la etapa TTM. Completa la versión final que se incorporará al texto para ficha.
Ejemplo: Meta SMART: Durante 14 días registrará bebidas/colaciones al menos 5 días/sem. Plan A/B: A) registro en papel; B) nota en celular/fotos. Indicador: % días con registro.
Seguimiento
TDC 4) Alfabetización en Toma de Decisiones Compartida
Activa este bloque cuando exista una decisión sanitaria concreta: iniciar/ajustar tratamiento, priorizar un objetivo del PIC, aceptar examen, elegir estrategia de autocuidado o acordar seguimiento.
Fuente local Carpeta Drive – Instructivo/Material TDC.
Regla: este “Tema/decisión” debe corresponder a la misma Conducta/objetivo. Si lo dejas vacío, se usará automáticamente la conducta.
Ejemplos: “prefiere cambios en casa por falta de tiempo”; “teme dolor al hacer ejercicio”; “prioriza evitar más medicamentos”; “quiere conversar decisión con su hija/cuidadora”.
Herramienta 1: Guía de Apoyo Decisional Ottawa (APS)
Responde como “Sí” o “No/Inseguro”. Se cuentan respuestas “No/Inseguro”.
Interpretación 0–1 “No/Inseguro” = bajo; 2–3 = moderado; ≥4 = alto conflicto decisional.
Herramienta 2: Escala de Autoeficacia (simplificada) 1–4
1 = Nada seguro/a · 2 = Poco seguro/a · 3 = Seguro/a · 4 = Muy seguro/a (total 6–24).
Interpretación 18–24 alto; 12–17 moderado; 6–11 bajo.
Nota: las plantillas no reemplazan el registro clínico; guían la redacción y deben completarse con datos reales.
Resultado
Completa la conducta/objetivo y el registro se irá armando automáticamente.
Texto sugerido para ficha (editable)
Texto sugerido para RUI ECICEP (esqueleto)
Versión sintetizada para pegar en Rayen (Observaciones) y luego complementar con datos reales del caso.